Конспект НОД по лепке на тему: «Валенки» в старшей группе

Конспект НОД по лепке на тему: «Валенки» в старшей группе

Цель: учить детей лепке валенок нетрадиционным способом -пластилинографией.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, размазывание, украшать изделие, используя (бусинки, стразы, бисер, пайетки).

2. Обогащение и актуализация знаний детей о разнообразии обуви, её назначении, использовании в зависимости от времени года.

Коррекционно-развивающие:

1. Развитие мелкой моторики рук.

2. Развитие восприятия и ощущения.

3. Развитие мыслительных операций, умозаключений.

4. Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность в работе.

2. Формирование усидчивости.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Познавательное развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Физическое развитие».

Предварительная работа: работа по лексической теме, рассматривание иллюстраций с разными видами обуви, чтение К. Чуковский «Чудо-дерево».

Формы образовательной деятельности: подгрупповая, игровая, коммуникативная.

Методы и приёмы: словесный, практический, наглядный.

Материалы и оборудование:

Для воспитателя: картинки с обувью, образец «Валенок».

Для детей: пластилин, салфетки, дополнительный материал для украшения работы, заготовки-шаблоны «Валенки».

Ход занятия:

Организационный момент:

Дети стоят в кругу Мы пришли в детский сад (имитируем ходьбу) Гоша рад и Тихон рад, И конечно все ребята (хлопаем в ладоши) Нашей встрече очень рады! Ребята я рада видеть вас таких веселых и здоровых, как ваше настроение? Пусть хорошее настроение остается у вас весь день. Подарите улыбку и хорошее настроение нашим гостям.

Основная часть.

Воспитатель:

Раздаётся звонок телефона. Воспитатель берет трубку телефона и отвечает:

— Алло? Кто говорит? Старичок – лесовичок из лесной избушки? Что у тебя случилось?

Ребята, Старичок — лесовичок не может найти свою обувь, искал её и под печкой, и под столом, и под лавкой — нигде нет. Как же теперь ему обходить свои лесные владения? Что вы ему посоветуете? (Ответы детей.)

Ребята, а для чего вообще нужна обувь? Можно ли обходиться без нее? (Ответы детей.)

Лесовичок сказал, что у него есть сандали, он будет в них ходить зимой по улице. Можно ли зимой ходить по лесу в сандалях? Дети: нет! потому что он замерзнет.

Воспитатель: конечно ребята, а в какой же обуви нужно ходить зимой? (в зимней).

Воспитатель: ну что ребята, поможем лесовичку? (Да.) сейчас я ему позвоню: Алло, Лесовичок, не переживай. Мы тебе обязательно поможем. Умелые руки наших детей сделают для тебя новую, зимнюю обувь.

Воспитатель: Ребятки, наш лесовичок маленький, значит и обувь у него маленькая, и если у нас калоши, то у лесовичка (калошики), кроссовки-кроссовочки, туфли-туфельки, сандали-сандалики, сапоги-сапожки, валенки-валеночки) — ИГРА С МЯЧОМ.

Воспитатель: А теперь ребятки, загадаю вам загадку. Загадка:

Знает взрослый человек,

Знает даже маленький,

Чтоб зимою не болеть.

Надевают …. (валенки).

Воспитатель: конечно ребята — это валенки, в валенках не страшны морозы и метели, это очень теплая обувь. Они сделаны из натуральной овечей шерсти. И сегодня мы с вами сделаем необычные валенки, и необычным способом — из пластилина. А чтобы валенки были красивыми, мы их украсим (бисером, бусинками, пайетками). Но для начала мы немного отдохнем

А сейчас присаживайтесь за столы и мы с вами станем мастерами- модельерами обуви, будем делать и украшать валенки.

Воспитатель показывает образец, рассматривание его, объяснение воспитателя.

Посмотрите, у валенка широкое голенище, плоская подошва и закругленный носок. Я для своего валенка выбрала зеленый пластилин и украсила пайетками и бусинками.

— Перед началом работы необходимо выбрать пластилин, который вам нравится, нанести пластилин на шаблон валенка. Отщипывая кусочек и примазывая его к картону, после того, как закончите эту работу, приступим к украшению валенок. Узоры будете придумывать сами, но необходимо помнить о том, что узор должен быть красивым.

Но прежде чем мы приступим к работе, мы поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять Будем обувь считать: Раз – туфли, Ребенок загибает пальцы на руке. Два – сапожки, Три ботинки, Четыре – босоножки И, конечно, тапки – пять. Ручкам нужно отдыхать. (После пальчиковой гимнастики воспитатель вместе с детьми приступает к работе.) Посмотрите, как нужно делать. Я отщипываю кусочек пластилина и примазываю его к картону.Воспитатель: посмотрите какие сказочные валенки у вас получились. Ребята, как вы думаете, ваши работы понравятся Старичку-лесовичку? Давайте мы положим их в коробку и отправим посылку в лес.

Заключительная часть.

Воспитатель:

— Что вам больше всего понравилось?

— Чему мы сегодня научились?

Рефлексия.

Дети выбирают смайлики и забирают себе (улыбка — занятие понравилось, грустный — занятие не понравилось.

Конспект занятия по лепке «Бабушкины сказки»

Буланова Галина Анатольевна
Конспект занятия по лепке «Бабушкины сказки»

Воспитатель старшей группы

МАОУ СОШ №28 г. Калининграда

Буланова Галина Анатольевна

Конспект занятия.

Лепка «Бабушкины сказки»

.

Цель: закрепление знаний детей о русских народных сказках, обучение работе по тестопластике.

1. Обучать детей лепить из цветного теста по мотивам русских народных сказок (бревенчатый дом)

.

2. Обучать самостоятельно определять способы и приемы лепки в зависимости от сказочного сюжета.

3. Развивать композиционные способности, отражать в работе свое отношение к героям сказки.

4. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативу.

5. На примере фольклорных произведений воспитывать интерес к русской культуре, языку, музыке.

Предварительная работа: беседа, литературная викторина по русским народным сказкам; чтение детям русских народных сказок. Рассматривание сказочных иллюстраций в детских книгах. Знакомство с тестопластикой.

Материалы, инструменты,оборудование: цветное, соленое тесто; стеки, фольга, доски для лепки, подносы, салфетки, кукла Баба-Яга; изображения домиков (теремка, ледяного дворца, избушки на курьих ножках)

; ларец с бутафорскими предметами из
сказок; фломастеры или цветные карандаши.

Ход занятия:

Сказочница: «Здравствуйте девочки! Здравствуйте мальчики! Я к вам в гости пришла и зовут меня Сказочница, потому, что людям сказки сказываю.

Звучит музыка «Приглашение в сказку»

.

Сказочница: «Ребята, слышите, музыка заиграла? Это сказки нас зовут в сказочное путешествие. А поможет нам карта сказочной страны. Давайте внимательно посмотрим, куда нам нужно отправиться. (Рассматривание карты с детьми.)

Дети отправляются по указанному маршруту на карте.

Первая остановка: «Терем с резными ставнями»

. Дети находят березовый свиток.
Сказочница разворачивает свиток и говорит, что детям необходимо угадать, из каких сказок отрывки в нем вписаны (зачитывает отрывки, дети отгадывают название сказок)
.

Сказочница: «Молодцы ребята, справились с этим заданием! Давайте посмотрим на карту, она нам подскажет, куда идти дальше».(Рассматривают карту, идут по маршруту к Ледяному дворцу и находят ларец с замком).

Сказочница: «Чтобы открыть замок нужно сказать волшебные слова «Крибли-крабле-бумс»

(дети повторяют волшебные слова, ларец открывается. В нем лежат бутафорские предметы из разных
сказок (стрела, корона, три деревянных ложки, ведро со щукой и др.)
Сказочница: «Ребята помогите угадать, кто из сказочных героев потерял свои вещи? (Дети угадывают)

. Молодцы, вы и с этим заданием справились, а теперь нам карта
подсказывает, что нужно отправиться к Теремку».
Дети подходят к теремку. Сказочницастучит в дверь и раздается голос: «Дорогие дети, помогите, пожалуйста, у нас случилась беда. Прилетела Баба-Яга и заколдовала нас, теперь мы не можем ни бегать, ни прыгать, ни ходить. Только вы можете нам помочь!

Сказочница: «Поможем жителям теремка? Посмотрите чего у них не хватает? Дорисуйте это». (Дети дорисовывают не достающие части животных.)

Звери теремка благодарят детей, за то, что их расколдовали.

Ребята ищут следующую остановку на карте.

Остановка «Избушка на курьих ножках»

.

Сказочница спрашивает: «Ребята кто живет в этой избушке?»
(ответы детей)
В каких
сказках встречается Баба-Яга? (ответы детей)
Сказочница предлагает поиграть с Бабой Ягой.

Физминутка «Бабка –Ежка»

.(под музыку автора песни Морозова Татьяна
«Бабка Ежка»
)

Сказочница: «Ребята, вы помните, во время танца Баба Яга звала нас в гости? Пойдем? (ответы детей)

. А теперь скажите, какая Баба-Яга по характеру в
сказках? (ответы детей)
. Как вы думаете, почему она злая?
(ответы детей)
. Какая у Бабы Яги избушка?
(ответы детей)
. Да, действительно, ребята, она старая и в ней никогда ремонт не делали. Чем мы можем помочь Бабе Яге, чтобы у нее всегда было хорошее настроение?»
(ответы детей)
.

Сказочница предлагает слепить из цветного теста новую избушку. (Объясняет и показывает отдельные приемы работы с соленым тестом.)

Работа детей. Во время работы педагог вместе с куклой Бабой Ягой проходит между столов, подбадривает детей, помогает по мере необходимости.

По окончании работы проводится выставка новых избушек для Бабы-Яги. Она благодарит детей за избушку и говорит, что в таких красивых домах у нее совсем другое настроение, и Баба-Яга решила превратиться в старушку – веселушку. Сказочница благодарит детей за помощь жителям сказочной страны.

Конспект занятия по лепке «Груши» Цели занятия. Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10мм, надавливать.

Дети подготовительной к школе группы лепят на тему «Бабушкины сказки» Сказочного зимнего вечера всем, кто заглянул на огонёк! Некоторые коллеги знают, что по профессии я учитель. Хочу представить вашему вниманию. Фотоотчет о проекте «Бабушкины сказки» Сказки мудры, поучительны и нравственны. Следовательно, они могут помочь ребенку освоить мир человеческих чувств и отношений. Поэтому я.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и лепке для детей 2–3 лет «Русские народные сказки» МБДОУ Д/С 14 Муниципального Образования город Горячий Ключ Воспитатель: Борисова Светлана Леонидовна Конспект интегрированного занятия.

Конспект ООД в I младшей группе «Миски для медведей». Занятие по лепке по мотивам сказки Л. Н. Толстого «Три медведя» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, позновательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Конспект занятия во второй младшей группе «В гостях у сказки» в рамках проекта «В гостях у сказки» Программное содержание: Закрепление в памяти детей знакомой сказки; Развитие коммуникативных навыков, творческих.

Конспект занятия по лепке «Медвежата» Лепка из пластилина – отличное занятие в детском саду. Занятие лепкой имеет много плюсов для развития детей. Развивает мелкую моторику,.

Мастер-класс по лепке из соленого теста «Герои сказки «Рукавичка» Цель мастер-класса: создание условий для полноценного проявления и развития педагогического мастерства участников мастер-класса на основе. Проектная деятельность в средней группе «Бабушкины сказки» (по творчеству К. И Чуковского) Проектная деятельность воспитателя Ереминой Ольги Леонардовны МАДОУ «Детский сад№7», г. Черняховск Тема: «Бабушкины сказки» (по творчеству. Сценарий совместного мероприятия «Бабушкины сказки» Сценарий сладкий вечер с бабушкой «Сказки наших бабушек» Цель: Связь поколений через совместные мероприятия с детьми. Задачи: • Продолжать.

Источник

Дети подготовительной к школе группы лепят на тему «Бабушкины сказки»

Оксана Теликова

Дети подготовительной к школе группы лепят на тему «Бабушкины сказки»

Сказочного зимнего вечера всем, кто заглянул на огонёк!

Некоторые коллеги знают, что по профессии я учитель. Хочу представить вашему вниманию «Книгу сказочных загадок», которую мы создали с моими третьеклассниками, работая над темой «Имя прилагательное».

Предложила детям проиллюстрировать загадку к любой сказке или сказочному герою. Непременным условием было наличие в загадке прилагательных. Дети повзрослели, им сейчас по 20 лет, а я до сих пор помню, кто какую страничку рисовал и почерк (загадка написана на обороте). Конечно, сейчас я использую эту книгу в своей работе. На занятиях по лепке на тему «В гостях у сказки», она меня очень выручает. Те загадки, что мы придумывали вместе с ребятами публикую в этой статье. Надеюсь, они пригодятся и вам!

Русские народные сказки и их герои

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

В народной сказке есть герой,

Он трёхголовый, страшный, злой!

Он красных девиц похищает,

В свой край далёкий забирает!

Авторские сказки и их герои

«Сказка о рыбаке и рыбке»

В уральском сказе он живёт,

Когда своей он ножкой бьёт,

То у него из-под копыт

Алмазный камешек летит.

Зарубежные сказки и их герои

Весёлая девчонка с корзиночкой идёт

И пирожки капустные для бабушки несёт.

Навстречу ей зубастый волчок из-за куста.

Скажите, коль узнали, а кто девчонка та?

С ребятами подготовительной группы нынче провела занятие по сюжетной лепке на тему » Бабушкины сказки».

Задачи поставила следующие:

Учить детей лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, определять способы и приёмы лепки, в зависимости от характера образа, придавать персонажам сказочные внешние узнаваемые черты, элементы костюма, интерьера.

Развивать способности к сюжетосложению и композиции.

Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую

Что сотворили дети, после того как отгадали загадки к русским народным сказкам из «Книги сказочных загадок», смотрите дальше.

«Лисичка со скалочкой»

Петушок и Жар-птица

«Гуси-лебеди» и,конечно, «Колобок»!

Очень легко анализировать детские поделки, сформированность умений и навыков, на таких занятиях!

Благодарю ВСЕХ, кто добрался до конца!

«Мы — дети Земли». Экологическое развлечение для детей подготовительной к школе группы «Мы – дети Земли» Экологическое развлечение для детей подготовительной к школе группы Разработано: Витт О. А. музыкальным руководителем.

Фотоотчет о проекте «Бабушкины сказки» Сказки мудры, поучительны и нравственны. Следовательно, они могут помочь ребенку освоить мир человеческих чувств и отношений. Поэтому я.

Конспект на тему «День Победы» для подготовительной к школе группы. Цели: Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны Задачи: Обучающая: Знакомить с событиями.

Конспект НОД для подготовительной к школе группы «Волшебница Осень» Конспект НОД для подготовительной к школе группы на тему «Волшебница Осень» Форма проведения: КВН. Интеграция образовательных областей:.

Конспект НОД с Детьми подготовительной группы ТНР на тему «Дети и Театр» ЦЕЛЬ: Умение детей владеть разными видами театра («Пальчиковый театр», «Театр Петрушки», кукольный театр «Би-ба-бо») на материале русских.

Премьера спектакля сказки «Репка». Участники — дети подготовительной группы, зрители-дети младшей и средней группы. В МБДОУ№153 г. Ижевска прошел показ спектакля по мотивам сказки «Репка» для детей среднего и младшего дошкольного возраста. Дети подготовительной.

Сценарий для подготовительной к школе группы по мотивам русской народной сказки «Морозко» Действующие лица: Рассказчица, Морозко, Старик, Старуха, Марфуша, Настенька, Иван, Баба Яга, Снегурочка. Звучит музыка. Заходят дети. Становятся.

Сценарий новогоднего праздника по мотивам сказки «Щелкунчик» для подготовительной к школе группы Ведущая, Дед Мороз, Снегурочка, Мышильда – взрослые. Минутки, Зима, Месяцы, Щелкунчик – дети подготовительной группы. В зал входят ведущие.

Занятие для подготовительной к школе группы по математике «По дорожкам сказки Теремок» ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ №7 «ПЧЕЛКИ» ТЕМА: «ПО ДОРОЖКАМ СКАЗКИ «ТЕРЕМОК» ВОСПИТАТЕЛЬ: МУРАТОВА Ш. А Программное.

Источник