План работы методического объединения воспитателей

План методического объединения воспитателей ДОУ

План МО на 2015-2016 учебный год Руководитель МО Чичинова Эркелей Станиславовна Тема методической работы: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение педагогов в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. Цель: Создание организационных условий, способствующих повышению профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО. Задачи методической работы: 1. Изучение уровня мотивационной готовности педагогов дошкольного образования к профессиональной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО; 2. Обеспечение психолого-педагогического и методического сопровождения процесса введения ФГОС ДО в деятельность дошкольных образовательных учреждений; 3. Создание банка данных идей педагогов дошкольного образования для диссеминации передового педагогического опыта; 4. Формирование у педагогов потребности в непрерывном профессиональном росте, постоянного самосовершенствования; 5. Анализ деятельности МО. Основные направления работы: — Работа в едином образовательном пространстве. — Проблемные семинары, мастер – классы, дискуссии, дебаты педагогические тренинги; — Педагогические мастерские; — Творческие конкурсы; — Пополнение банка инновационных идей; — Деятельность методического совета; — Презентация педагогического опыта; — Индивидуальные и групповые консультации; Предполагаемый результат: Профессиональная готовность педагогов к реализации ФГОС дошкольного образования; развитие профессиональных компетенций педагога; удовлетворенность результатом собственной профессиональной деятельности. Развитие профессиональных компетенций педагога: — Коммуникативные умения; — Планирование образовательной деятельности; — Организация воспитательно — образовательной деятельности; — Создание условий для образовательной деятельности; — Разработка собственных программ. Задачи психолого – педагогического сопровождения педагогов: 1. Создание системы поддержки внедрения инновационных технологий в педагогическом коллективе ДОУ; 2. Информирование педагогического персонала по вопросам реализации ФГОС; 3. Обеспечение психологически комфортного климата, создание безопасной образовательной среды. 4. Оказание помощи и поддержки педагогам в решении проблем, возникающих в период реализации ФГОС ДО. Перспектива: Участие воспитателей в конкурсном движении, разработка и реализация авторских программ, распространение и презентация инновационного педагогического опыта, создание собственных интернет сайтов. Заседание №1 Август Тема: Организационная встреча с воспитателями. 1.Организация работы методического объединения на 2015-2016 учебный год. 2.Мотивация педагогов к участию в работе методического объединения по предложенным темам. 3. Утверждение планов воспитателей ДО Заседание №2 Октябрь Заседание №3 Тема: Метод проектов в ДОУ, как инновационная педагогическая технология 1.Доклад: «Об использовании технологии проектирования в обучении дошкольников. 2.Презентация: Проектный метод в деятельности ДОУ» (виды, этапы проекта) 3.НОД , как часть реализации проекта с детьми старшего дошкольного возраста. Январь Тема: Использование ИКТ в образовательном процессе 1.Доклад: «Использование информационно-коммуникативных технологий для развития познавательной активности детей дошкольного возраста». 2.Доклад: «Использование ИКТ в методической работе ДОУ» 3.НОД с применением ИКТ в старшей группе. Заседание №4

Февраль Тема: Воспитание детей дошкольного возраста к любви и уважению алтайского языка 1.Доклад: «Алтайский язык государственный язык Республики Алтай» 2.Мастер класс : «Сохраним культуру алтайского языка» 3.Игры : Алтайские национальные4. НОД по алтайскому языку Заседание № 5 Март Тема: Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста через формирование элементарных математических представлений в соответствии ФГОС 1.Доклад: Развитие логико-математических представлений у дошкольников . 2.Мастер – класс «Использование развивающей среды для ФЭМП у детей. Современные подходы к формированию и развитию математических способностей детей. 3. НОД ФЭМП в соответствии ФГОС 4. Защита проектной деятельности. Заседание №6 Май Тема: Развитие художественно – творческих способностей в продуктивной деятельности детей дошкольного возраста 1.Доклад: «Развитие художественно – творческих способностей в продуктивной деятельности детей дошкольного возраста» 2.Презентация 3.НОД «Музыкальные способности детей дошкольного возраста». 4. Итоги работы МО. Перспективы работы на 2016-2017 уч.год.

Приложение № 1 График проведения совещаний, конференций, семинаров, круглых столов, творческих отчетов, деловых игр и т.д. в МО

Приложение 2 Сведения о темах самообразования воспитателей МО

Приложение 3 График прохождения аттестации воспитателей МО

Приложение 4 График повышения квалификации воспитателей МО

Утверждаю директор МБОУ «Кокоринская СОШ» Кечилова А.К. ______________ от «___» ____2015г

График проведения открытых просмотров непосредственно-образовательной деятельности воспитателей ДО

Утверждаю директор МБОУ «Кокоринская СОШ» Кечилова А.К. ______________ от «___» ____2015г

График проведения мероприятий воспитателей ДО

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Тема сетевого методического объединения: «Инновационная деятельность педагога, как ресурс повышение педагогического мастерства»

1. Анализ данных о затруднениях педагогов.

В условиях реформирования образования, когда перед педагогическими коллективами образовательных учреждений поставлена цель создания условий для развития и перехода к новому качеству образования, задача развития образования заключается в обновлении его содержания и достижении нового качества его результатов, с учетом целей и задач современного образования и ФГОС, определено направление СМО «Реализация ООП методами интерактивной педагогики, по образовательным областям в условиях ФГОС ДО, с ориентацией на развитие личности ребенка дошкольника», ведь главные факторы, влияющие на развитие образования сегодня – это поворот к развитию личности – смысл и цель современного образования.

С целью обеспечение качества образования, эффективности инноваций коллективным поиском и проверкой, отработкой и внедрением лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности, взаимным профессиональным общением, об­меном опытом, выработкой единых подходов, критериев, норм и требований к оценке результатов образовательной де­ятельности, повышение уровня профессиональной компетентности в условиях реализации ФГОС, распространение передового опыта в рамках профессионального сообщества, при планировании работы на 2019-2020 учебный год были поставлены следующие задачи:

2. Реализация цели и задач деятельности ГМО. Цель: методическое сопровождение педагогов по повышению уровня профессиональной компетентности в условиях реализации ФГОС, распространение передового опыта в рамках профессионального сообщества.

Задачи:

1. Совершенствование педагогического мастерства на основе современных требований и передового опыта творчески работающих воспитателей.
2. Создание банка данных инновационных идей педагогов дошкольного образования для обобщения передового педагогического опыта.
3. транслирование и распространение опыта успешной педагогической деятельности по инновационным технологиям.
4. Эффективные формы и методы работы с педагогами.

Все заседания ГМО были хорошо организованы и подготовлены педагогами. Педагогам были представлены методические разработки проектов, занятий, консультаций для педагогов в соответствии с ФГОС ДО и рекомендации по их использованию в разных группах ДОУ.

Выступления из опыта работы сопровождались мультимедийными презентациями. Была представлена непосредственно-образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста:

— «Нау — раша в стране часов» — Видео трансляция НОД

— «Где спрятался воздух» — Познавательно – исследовательская деятельность. Презентация НОД вторая младшая группа

— «Путешествие в Страну Умникум» — Открытый просмотр НОД по экспериментальной деятельности

В каждом заседании были организованы и представлены мастер-классы по ознакомлению и практическому выполнению новых техник, ранее не использованных в работе с детьми.

— «Использование блоков Дьениша для формирование мышления и изучения основ программирования у дошкольников» — Мастер – класс

— «Актуальность разнообразия утренней гимнастики в ДОУ» -Мастер — класс

— «Использование информационно – коммуникативных технологий в сенсорном воспитании детей раннего возраста» -Мастер – класс

— «Развитие речи через экспериментальную деятельность». «Обучение с увлечением» — Мастер – класс

— «Игровые технологии в интеллектуальном развитии дошкольников» -Мастер – класс

— «Формирование предпосылок к учебной деятельности» — Мастер –класс

— «Развитие научно –технического и творческого потенциала личности дошкольника в образовательном процессе ДОУ» — Мастер – класс «Использование лего- технологий как средства речевого развитие детей дошкольного»

— «Речевые упражнения как средство развития речи детей» — Практикум

— «Развитие поисково-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования» — Педагогическая мастерская.

— «Развитие логико – математических представлений у детей дошкольного возраста посредствам интерактивных игр» — педагогический практикум с использованием интерактивных игр

— «Формирование валеологической культуры у детей дошкольного возраста через проектную деятельность» — защита педагогического проекта «За здоровьем в детский сад»

— «Развитие научно-технического и творческого потенциала личности дошкольника в образовательном процессе ДОУ» — педагогический практикум

— «Технология оригами как средство развития конструктивных и творческих способностей дошкольников» — педагогический практикум

— «Формирование основных навыков робототехники через проектную деятельность» — Защита проекта по робототехнике «Путешествие по галактике»

— «Развитие научно – технического и творческого потенциала личности дошкольника в образовательном процессе» — Педагогический практикум

«STEAM – технологий, новая ступень в развитии детей дошкольного возраста»

— «Инновационная деятельность педагога, ка ресурс повышения педагогического мастерства» — Педагогический практикум «Технология сторителлинг – интерактивный метод работы с детьми»

Все участники ГМО были не только слушателями, но и активными участниками

4. Оценка результативности. В целом работу ГМО в 2019-2020 учебном году можно считать удовлетворительной.

5. Проблемы в деятельности ГМО.

Перспективы работы на следующий учебный год. существуют проблемы: недостаточно рассмотрены вопросы «Совершенствования научно-методического обеспечения работы с одаренными детьми»; «Разработка и реализация индивидуального образовательного маршрута для детей ОВЗ»; «Внедрение робототехники и информационно — коммуникационных технологий ЛЕГО – конструирования, в образовательную практическую деятельности ДОУ», недостаточно реализована «Методическая работа по обеспечению преемственности между дошкольным и школьным образованием в условиях ФГОС». Данные вопросы будут включены в СМО на 2020-2021 учебный год, так же в рамках СМО запланировано разработать проект по преемственности ДОУ и школы.

Для устранения выявленных проблем необходимо при организации работы ГМО в 2020-2021 учебный год усилить внимание на эффективном использовании передового педагогического опыта.

Вывод: все заседания СМО в прошедшем учебном году проходили в

соответствии с годовым планом работы. Основные задачи выполнены. Коллектив педагогических работников вел большую работу по обобщению и распространению опыта. Подводя итоги, необходимо отметить, что СМО является эффективной формой повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов, это важная ступень в обобщении и распространении передового опыта.