Подвижная игра с детьми первой младшей группы «Наседка и цыплята»

Рацион с рисом и гречкой

Рис замечателен содержанием углеводов и полезных минералов, витаминным комплексом «В». При этом рис нужно ограничить, и не давать его цыплятам много, при переизбытке возможен паралич пернатых.

С первой недели жизни цыпляток можно кормить кашами, рисовые даются в малых дозах, этого будет достаточно, чтобы малыши чувствовали сытость, были бодрыми и сильными. Лучше давать рис днем.

Дать или нет цыпушкам гречку, решать хозяевам птицы. Мнения на этот счет расходятся. Согласно одним умозаключениям, гречневую крупу включать в меню молодого куриного выводка не стоит, поскольку она может вызвать интоксикацию у неокрепших птиц и разбухая, приведет к пищеварительным расстройствам.

Другие считают и доказывают на собственном опыте, что гречкой кормить птенцов полезно, особенно ценен растительный белок крупы. Главное, не переборщить. Цыплята могут употреблять гречку размолотой и отварной, небольшими порциями, которые смешивают с основным кормом.

Другие идеи

Пасха — трогательный весенний праздник. Наступает весна, появляются первые цветы, дни становятся солнечными и теплыми. Святое торжество — это отличный повод порадовать близких необычным сувениром, изготовленным в домашних условиях из подручных средств. Вот еще несколько идей для творчества с детьми разного возраста:

Игрушки из шерсти методом валяния.
Круглая рамка с яичками и вербой.
Вышивка.
Сувениры в технике квиллинг.
Яички, украшенные пенопластом.
Полотенца с надписями.
Ангелы из бумаги.
Гнездо из прутьев.
Травник из яичек.
Оригинальная раскраска яиц на Пасху.
Мешочки для яичек.
Веселые зверушки.
Одежда для яичек.
Аппликация из яичной скорлупы.
Объемные открытки.
Аппликация из салфеток.
Необычный букет из веток вербы.
Цыплятки из помпонов.
Яички в бисере.
Цыплятки из киндера.

Поделки на Пасху, созданные своими руками, создают дома особую атмосферу, поднимают настроение взрослым и детям. А во время работы над их изготовлением можно рассказать ребенку об истории праздника и его традициях.

Выбираем способ обучения готовке

Сегодня существует несколько методов и способов обучиться готовке. Каждый из них предполагает описанные выше шаги: подготовка и практика. Выбрать стоит тот, который ближе по душе и более понятен.

Открываем книгу о вкусной и здоровой пище

Обучение по книгам и брошюрам – один из старых, проверенных временем методов. Им пользовались все предыдущие поколения. Раньше рецепты передавались от старших к младшим посредством ведения домашних кулинарных книг. Сегодня метод практикуется реже.

Изучаем рецепты в интернете

Поиск рецептов в сети проще тем, что можно сразу задать параметры предпочитаемого блюда. Допустимо указать ингредиенты, желаемый результат в количестве. Поисковая система обширна.

Другие методы обучения

К иным формам относятся:

посещение кулинарных курсов и мастер классов;
персональное обучение у опытных специалистов.

Для выбора оптимального пути стоит задаться вопросом, какая форма ближе по духу и насколько профессиональным навыкам хочется овладеть.

Как слепить пасхального цыпленка из мастики

Для того чтобы слепить фигурку цыпленка, вылупившегося из яйца, понадобятся:

Мастика. Необходима масса желтого, белого, оранжевого цвета, а также немного розовой, фиолетовой и черной мастики для глазок и бантика.
Скалка и тонкий острый нож для работы с массой.
Стек с большим круглым наконечником.
Зубочистка для вычерчивания фактуры и работы с тонкими деталями фигурки.

Процесс лепки

Цыпленок из мастики лепится за несколько этапов:

Нарезать заготовки. Для изготовления украшения необходимо сделать:

большой шар из белой мастики – из него будет лепиться яичная скорлупка, в которой сидит цыпленок;
два шара из желтой мастики для туловища и головы цыпленка – они должны быть меньше по размеру, чем шар для скорлупы;
два одинаковых, небольших овала для крыльев;
тонкий маленький жгутик, из которого будет выполнен хохолок цыпленка;
маленький треугольник со сглаженными краями для клюва из мастики оранжевого цвета;
три маленьких шарика, два фиолетовых и один поменьше, розового цвета, для бантика.

Слепить скорлупу.

В белом шаре продавить середину так, чтобы получилась половина яйца. Это удобно сделать при помощи стека с большим круглым наконечником.
Края яйца прорезать ножом, чтобы получились острые вершины, имитирующие разбитую скорлупу.

Вылепить цыпленка.

Один желтый шар поместить в готовую скорлупу – он будет туловищем.
Другой желтый шар прикрепить на него сверху – он будет головой птички. Предварительно вставьте в туловище зубочистку, а на нее уже насадите голову.
На голове при помощи зубочистки продавить два углубления для глаз и заполнить их мастикой черного цвета.
Сделать по три точки на щечках цыпленка.
Затем прикрепить оранжевую заготовку клюва и продавить зубочисткой две небольшие дырочки – ноздри.
Две овальные заготовки немного сплющить, нанести на них зубочисткой три продольные полоски. Слегка согнув их вдоль оси, прикрепить к туловищу цыпленка, оперев на скорлупу.

Вылепить детали.

Нарезать тонкий жгутик на две или три небольшие части и, соединив их у основания, аккуратно прилепить к голове. Таким образом, у цыпленка должен получиться небольшой хохолок.
Из трех маленьких шариков мастики лепим бантик. Серединка – розовый шарик, по краям банта – фиолетовые заготовки. При помощи зубочистки для большей реалистичности прорисовать складки на бантике.

Готовая фигурка цыпленка подойдет не только для украшения куличей. Ею можно украшать торты, капкейки и прочую выпечку.

Альтернативный вариант лепки на видео:

Музыкально-дидактическая игра для детей 3 — 6 лет «Курочка с цыплятами»

Музыкально-дидактическая игра «Курочка с цыплятами»
Описание материала: Представляю Вашему вниманию музыкально-дидактическую игру на развитие фонематического слуха. Игра может быть использована в работе с детьми младшего дошкольного возраста, с усложнением – для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Пособие может быть полезным педагогам ДОУ, логопедам, родителям дошкольников. Цель: развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста. Задачи: — совершенствовать психические процессы: логическое мышление, умение выделять общий признак по звучанию игрового предмета, произвольное внимание и память; — развивать узнавание неречевых звуков; — развивать звукочастотное слуховое восприятие, фонематическую память; — формировать игровые действия, — воспитывать целенаправленность, желание достичь положительного результата, интерес к занятиям.

Для развития всех речевых функций (восприятие, звукопроизношение, овладение речью, а в дальнейшем – чтение и письмо) необходим хорошо развитый фонематический слух. Формирование фонематического слуха у детей осуществляется поэтапно. Психологами доказано, что уже младенцы угадывают и различают общую интонацию, её ритм. А к двум годам ребенок способен воспринимать все тонкости речевого окружения. В педагогике и логопедии разработаны и успешно применяются на практике специальные упражнения, формирующие неречевое звукоразличение. Необходимо относиться к этим упражнениям серьезно, уделять им достаточное внимание и не забывать, что занятия должны быть желанными и интересными для детей. Лучше всего делать это в игре. Для изготовления игрового пособия потребуется: десять контейнеров от маленьких киндер-сюрпризов; для их наполнения: фасоль, манная крупа, греча, бисер, бубенчики; один контейнер от большого киндер–сюрприза; вязальный крючок, пряжа желтого цвета (для изготовления курочки — дополнительно нитки красного цвета – для гребешка и любых других двух-трёх цветов), красный фетр, глазки – двадцать маленьких и два больших. Описание способа изготовления пособия: Игра выполнена в виде цветочной полянки, на которой сидит курочка с цыплятками. Контейнеры от маленьких киндер-сюрпризов заполняются крупами, бисером, бубенчиками (по два контейнера с одинаковым содержимым). Для изготовления цыплят контейнеры обвязываются крючком желтой пряжей, пришиваются клювы из кусочков фетра, вставляются или приклеиваются глазки. Для оформления курочки дополнительно используют цветную пряжу и вывязывают гребешок красного цвета.

Ход игры:
(младший дошкольный возраст) В игре по развитию неречевого звукоразличения у детей младшего и среднего дошкольного возраста целесообразнее использовать индивидуальную работу: в связке – ребенок-педагог. Детям младшего возраста предлагается не более двух пар цыплят-погремушек, резко различающихся по звучанию. Ребенок подбирает цыплят одинаковых по звуку.

(средний дошкольный возраст) Постепенно количество пар звучащих цыплят-игрушек увеличивается (от двух до пяти пар) Разница в звучании становится менее заметной и требует для дифференциации наибольшего слухового сосредоточения. (старший дошкольный возраст) В игре могут участвовать дети без педагогического сопровождения, самостоятельно, по модели ребенок-ребенок. Кроме того, детям может быть предложен вариант, когда один из участников игры закрывает глаза (или отворачивается), а второй из участников — ведущий «загадывает» ему звуковое задание: гремит погремушкой и убирает её за спину. Отвечающий должен запомнить и правильно найти, какой цыпленок имеет такое же звучание, как и загаданный. Этот вариант игры стимулирует развитие фонематической памяти.
Подведение итогов:

игра заканчивается, когда каждому цыпленку подобрана пара, абсолютно сходная по звучанию. Наши жёлтые цыплятки – Очень славные ребятки! Клювик, глазки, хохолок И особый голосок. Вот цыплятки-мальчики.

Вот цыплятки-девочки.

И у каждой парочки Разные распевочки. Пара тихих, Пара громких, А ещё есть Пара звонких. Знает мама-курочка Голоса детишек: И цыпляток-девочек И цыплят-мальчишек. По полянке нашей Разбрелись цыплятки, Озоруют, бегают И играют в прятки.

Мы поможем курочке Малышей собрать, Главное — нам парный Голосок узнать. В руки мы цыплят возьмём, Погремим, приложим к ушку — Обязательно найдём Пару каждой погремушке! (Стихи автора)